Уважаемы коллеги!

В данном разделе вы найдете информацию о теории и методике преподавания иностранного языка. В разделе представлены научные статьи, книги ученых разных направлений, которые строго подчинены единой научной линии – представлению концептуальных, теоретико-методологических и практических аспектов современного языкового образования – изучения и преподавания иностранного языка.

Все учителя в настоящее время, в свете принятых недавно Федеральных Государственных образовательных стандартов начального и основного общего образования (ФГОС), озадачены одной и той же проблемой - как научить наших, порой не всегда радивых учеников тому предмету, который мы им преподаём? Традиционная работа по обучению учащихся в школе не всегда даёт положительные результаты. Школьники в своём большинстве не удерживают информацию ни в оперативной и ни в долговременной памяти.

В настоящее время резко возрастает интерес к проблемам этнопсихолингвистического уровня, рассматривающим язык как отображение социокультурной реальности, что соответственно делает необходимым изучение целостной картины мира, присутствующей в культурной традиции, как своего, так и изучаемого народа.Современные ответы на вопросы, чему учить и как учить, методика и дидактика обучения иностранным языкам ищет, основываясь на исследованиях, анализирующих соотношение языка, речи и мышления, мышления и коммуникации, коммуникативного и когнитивного в речи и т.д.