На конкурс

Эссе «Что необходимо сделать в образовании уже сегодня, чтобы дети в 2030 году…»

Моторина Ольга Юрьевна,

учитель МАОУ «СОШ№1» г.Белоярский

Всё чаще задаю себе вопрос: почему меня можно назвать учителем? Потому что у меня есть диплом с записью «присвоена квалификация «учитель»? Или потому  что я каждый день захожу в класс и говорю: «Здравствуйте, дети, садитесь»?

Меня, как, наверное, любого человека, работающего в образовании, волнуют вопросы: для чего я здесь? зачем каждый день прихожу в школу? какими будут через 20-30 лет дети, которые сегодня садятся за школьные парты?

Как хочется найти ответы на все эти вопросы!

21 век – эпоха серьезных перемен в сфере образования. Онлайн-школы, дистанционные курсы, видеоуроки… Любую информацию можно добыть за несколько секунд. И кажется, что сегодня учитель в качестве транслятора знаний  почти уже не нужен.  Но я-то точно знаю, учитель нужен! Важность  профессии учителя, несмотря ни на какие преобразования и нововведения,  не пропала. С первого дня, как я пришла в школу, помню, что слово «педагог» переводится как «детовод», «поводырь». То есть это  человек, с которым дети открывают новые дороги.  Поэтому мы сегодня должны помочь ребёнку открыть новые горизонты, чтобы через несколько лет он мог с лёгкостью сам познавать мир и самого себя, чтобы он мог понять собственные желания и научился делать правильный выбор.  

Тонкий психолог, прекрасный организатор, масштабно мыслящий человек. Подскажите, это я сейчас о ком? Я об учителе. С одной стороны - о вечном труженике, с другой – о счастливом человеке. Быть счастливым – великий дар, который ты можешь передать всем детям, приходящим к тебе на урок. Ты обязан научить их быть счастливыми, чтобы потом можно было бы сказать:

…И стоило жить,

И работать стоило.

Учитель помогает детям шагать в ногу со временем в этом стремительно меняющимся мире. Современный ребенок увлекается всем, но поверхностно и не особо разбираясь в потоке информации. Поэтому я должна стать проводником между реальной и виртуальной жизнью на пути к получению новых знаний. Если я в этом помогу ему сегодня, то потом он с лёгкостью будет отбирать нужную информацию, использовать интернет-пространство не только для общения, но и для личного развития и планирования своего жизненного пути.

Успешен тот человек, который умеет выстраивать межличностные отношения, знает традиции и обычаи не только своего народа. Для меня как учителя иностранного языка это важно. Считаю, что учащиеся благодаря моим урокам не только усваивают отдельные лингвистические явления, но и узнают культуру другого народа. Поэтому при изучении предмета, я  вовлекаю их в исследовательские работы и  творческие проекты, благодаря чему у них развивается умение понимать менталитет другой страны, анализировать языковые явления и  устанавливать межличностное общение на иностранном языке. А когда  дети  чувствуют, что им нужны полученные на уроке знания, тогда они в будущем смогут ими воспользоваться.

Мир меняется каждый день. Дети быстрее принимают новые веяния и адаптируются в современных условиях жизни. И это хорошо. Ведь  В.Г. Белинский ещё в 19 веке сказал: «Без стремления к новому нет жизни, нет развития, нет прогресса…». Поэтому важным в этот момент является то, что учитель  должен стать  индикатором ценностных вещей. И я как сторонник традиционного образования придерживаюсь того, что классическая литература, музыка, история и шедевры мирового искусства  должны продолжить формировать духовные и  нравственные ценности подрастающего поколения.

Современные дети - это сильное, гибкое, удивительное поколение, которое  уже сейчас активно проявляет и отстаивает свою жизненную позицию.   Я как учитель хочу видеть своих учеников в будущем успешными, разностороннее развитыми и активными   людьми.  Поэтому я должна шагать в ногу со временем, занимать активную жизненную позицию, принимая всё то новое, что приходит в нашу жизнь сейчас.